Как да формулираме изследователския проблем
Как да формулираме изследователския проблем
Методологически апарат на който и да е изследване включва номинацията и формулирането на неговатапроблеми. И в студентската студентска работа и в крайните квалификации, както и в аналитичните изследвания на учителя и в докторската дисертация на учения проблемът изследване се представя като обосновка и необходимост изследване като цяло.
Ще ви трябва
- Изследователска работа, която вече е формулирала тема, която изисква идентифициране и идентифициране на проблема; познаване на методологическите основи на теоретичните или практическите изследвания.
инструкция
1
проблем изследване - има логично завършване на описанието на релевантността на темата изследване, където авторът посочва, че неговата тема не е такаваможе или не може да се реализира без разрешаване на проблема. Проблемът винаги се появява на кръстопътя на старото и новото знание: когато едно знание вече е остаряло и още едно не се е появило. Или проблемът може да бъде решен в науката, но не се прилага на практика.
2
Правилната формулировка на проблема определя стратегията изследване: как може научното познание да се осъществи на практика или как може да се генерира ново знание в резултат на проведеното изследване, формулирам проблем, означава да се отдели главното от второстепенното, за да разберете какво вече е известно и какво все още не е известно по въпроса изследване.
3
дефиниране проблем изследване, авторът отговаря на въпроса: "Какво трябва да научите от това, което не е било изучено преди." Проблемът е важен и сложен въпрос. За да се обоснове проблема, е необходимо да се спори за реалността на проблема; да намерят ценни и смислени връзки с други проблеми.
4
За да се оцени проблемът, е необходимо да се идентифицират всички условия, необходими за неговото решаване, включително методи, средства и методи; Намерете сред вече решените проблеми подобни решения, които значително стесняват района изследване.
5
За да се изгради проблемът, е необходимо да се ограничи полето на обучение на субекта изследване в съответствие с нуждите изследване и възможностите на изследователя. Ако изследователят успее да покаже къде границата между знанието и невежеството, известна и неизвестна по темата, е същността на проблема изследване определя лесно и бързо.
