LovesTheTeam.com

За правилното провеждане на семинар,е необходимо да се спазват определени правила и изисквания. Първо, трябва да анализирате аудиторията, за която се провежда семинарът. В крайна сметка методологията и съдържанието на семинарите за обикновени работници и мениджъри ще се различават значително. Освен това не е необходимо да се провеждат общи семинари за ръководители на различни нива. Отделно за средни мениджъри, поотделно за по-високи в ръгби ръководители. При назначаването на отговорник на семинара, се уверете, че тя отговаря на всички изисквания и да бъде в състояние да предостави стая с необходимото техническо оборудване за извършване на регистрацията на участниците, организира подготовката и разпространението на материали, необходими, за да отговори успешно на непредвидени промени в хода на подготовката на помещенията raboty.Pri необходимостта от осигуряване на указатели таблетки с имена и фамилии, така че да няма объркване и хаос. На първо място, като правило, той действа с встъпителната реч на главния изпълнителен директор или негов заместник. Основното правило на всеки семинар е стриктното спазване на правилата. На говорителите се дават не повече от 20-25 минути за говорене. Най-добре е да ограничите 10-15 минути. По-добре е да оставите повече време за въпроси и отговори, тъй като това ще помогне за по-доброто усвояване на целевата вещество. Използването на презентации, ръководства, видеоклипове и др. Е добре дошло. В края на семинара, е желателно да се организира проверка на придобитите знания, за да видите ефективността на събитието meropriyatiya.Esli се забави, то е необходимо да се предвиди кафе-пауза. За да направите това, трябва да се гарантира, че персоналът, който ще излея напитки и разлага бисквитки или сандвичи на плоча. Ако искате да се проведе семинар за няколко дни, то е логично да завърши своята шведска маса, концерт организация или презентация. При наличието на значителна част от чуждестранните участници, приветства организирането на туристически обиколки на града, или в крайни случаи, свързани с предприятието. Също така е необходимо да се погрижи за транспорта за участниците, както нерезиденти, така и местни.

Ще ви трябва

• - Тема;
• - Компютърът.

инструкция

1

Намерете тема, която е също толкова интересна към потенциаласлушателите и те познават. Ако не го разберете напълно, направете справка в тематичната литература или консултирайте се с по-компетентни специалисти на подготвителния етап. По принцип темата трябва да има приложна характеристика, т.е. Отговорете на въпроса "как?", а не "какво?". Например, разработването на тема като "Работа с шоколад", предназначена за сладкарница кафенета и ресторанти, значителна част от обучението трябва да бъде посветена на анализа на практическите техники. Разбира се, можете да разкажете за историята на шоколада, но не си заслужава да посветите един час на ценно време на тази тема. Слушателите ще имат повече полза, ако им кажете за подготовката на шоколад, технологията за правене на ръчно изработени сладки, принципите за избор на пълнеж и т.н. Разбира се, придружавайте думите с подходящите видео серии.

2

Изгответе план за бъдещия семинар. Тя трябва да бъде ясно структурирана и построена по такъв начин, че в определеното време да можете напълно да отворите темата. В повечето случаи имате 4 основни модула дневно. Схемата за разпределение по време може да изглежда така: сутрешен модул - кафе пауза - модул първи ден - обяд - модул за втори ден - кафе пауза - вечерен модул. При подготовката на семинар трябва да се има предвид.

3

Изберете текстовия материал за всеки модул. Опитайте се да подготвите повече практични елементи. В нашия пример това може да бъде видео с инструкции стъпка по стъпка за охлаждане на шоколад или за приготвяне на глазура. Всяка стъпка трябва да бъде придружена от обяснение на това, което експертът прави, за който е необходима дадена стъпка и какви химически или физически процеси са резултат от нея. Подобен начин за отчитане на материал се нарича "визуализация". Необходимо е, за да се подобри възприемането на слушателите, които дойдоха при вас за практически знания, които те могат да прилагат на следващия ден в своята работа. Заедно с видеото, има смисъл да подготвяме презентации, направени в PowerPoint.

Ще ви трябва

• компютър, литература по темата на семинара.

инструкция

1

цех, за разлика от лекцията, се провежда в една група или в един клас и може да бъде от няколко вида.

2

цехпрактика изисква тяхната собственаподготовка на студентите с помощта на лекционни бележки и списък на препоръчителната литература. Такива проучвания са необходими за консолидиране на теоретичния материал и осигуряват възможност за придобиване на практически умения в рамките на темата на семинара. Изготвяне на план-обобщение на семинара, изберете упражнения и задачи в игра форма, което ви позволява да използвате едновременно възможно най-много студенти.

3

цехs-дискусия, чиято отличителна черта еобсъждане на различни въпроси, за да се асимилира истината или поне да се обобщят резултатите. Когато подготвяте семинар-дискусия, направете списък на проблематичните въпроси по темата и изберете противоречиви теории и факти - това ще насърчи учениците към когнитивна дейност и дискусия.

4

цех с елементите на лабораторните упражнения.обучение в изследователския подход и се осъществява чрез тестване на тестове, техники, демонстриране на химични реакции, физически експерименти и т.н. Подгответе необходимите стимули предварително и практикувайте всичко, което предлагате на студентите сами. Помнете правилата за безопасност.

5

Също така, трябва да обърнете внимание на възрастта на вашата аудитория и да се съсредоточите върху нея, когато пишете семинар.

6

За средните и старшите студенти, работилницата се нуждаепо такъв начин, че да формира комуникационните умения на подрастващите. Тъй като водещата дейност на тази възраст е комуникация с връстници, активно използвайте елементите на обучение на семинарите.

7

В юношеството се формира мироглед иморално самосъзнание, има личен растеж, насочен към бъдещето. Затова е добре да използвате целия арсенал от методи, които имате на разположение на студентите на семинари, защото те се нуждаят от концептуално, всеобхватно образование.

инструкция

1

Подготвителен етап.Ясно формулирайте темата на методологичния семинар и преследваната цел: например да се запознаете с предложените методи, да изучите алгоритъма за преминаване към тяхното използване, да развиете методически умения и способността да прилагате знанията на практика. Въз основа на целите, напишете стъпките, които трябва да бъдат предприети за постигането им.

2

Съберете необходимия материал, текстово, визуално, го проектирайте по необходимия начин, достъпен за възприятие. Разбиват се на блокове, подтеми, подготвят презентации, разпространяват и стимулират материали.

3

Помислете за задачите, които да поправитегенерираните умения, които ще използвате. Използвайте активни форми на обучение, включващи не само слушане на участниците в семинара, но и участие на живо. Това може да бъде формулирането на проблемни въпроси, казуси, мозъчна атака, попълване на таблици, въпросници, колективен анализ, игра и др.

4

Определете ясно хода на семинара, т.е. какъв материал и в каква последователност ще предложите. Проследявайте дейността и пасивността на присъстващите на семинара.

5

Опишете какви резултати трябва да се получатСлед семинара, какви са критериите, които и участниците на семинара ще разберат, че целта е достигната. Да се ​​използват всички възможности за: анкети, проучвания, ревюта, събирането на тези решения, чиито заключения за резултатите от колективното творчество.

6

Организационна фаза. Намерете стая за семинара - може да бъде разположението на вашата организация, трета страна или заинтересована организация. Съгласете се за условията за неговото използване.

7

Планирайте уъркшопа, за да можетеда уведоми заинтересованите участници предварително. Използвайте методите за предварително уведомяване на участниците в семинара, уточнете условията за участие в него, реда и условията на методологическия семинар.

8

Проверете колко време отнема семинарът, акотрябва да включите прекъсвания в него. Определете ясно времето на поканените оратори, ако ги поканите, а също и накратко ги запознайте с хода на семинара.

9

Подгответе стаята, така че всичко, от което се нуждаетебеше необходимо, беше "под ръка", в зоната на достигане. Помислете за местоположението на участниците в семинара. Проверете работата на всички мултимедийни инструменти, необходими за работа. Дълбоко вдишвайте, разбийте и с приятелска усмивка посрещайте гостите!

Ще ви трябва

• помещения,
• покани
• канцеларски материали,
• компютър, интерактивна бяла дъска или флипчарт,
• материали и информационни материали

инструкция

1

Посочете или определете предмета на семинара,да формулира точното заглавие, целите и задачите, които ще бъдат разгледани, които ще трябва да бъдат решени на семинара. Напишете го на лист хартия. Посочете кой ще бъде участникът в семинара - каква ще бъде целевата аудитория по професия и ниво на компетентност. Въз основа на това можете да създадете материала, да определите вида на подаването, дали той ще бъде достатъчно подробен, или да откриете факти.

2

Помислете за времето, необходимо за провежданецех. Тя вече е повлияна не само от важността и сложността на поставените цели, но и от вашите собствени ресурси. Времето може да бъде от един час до два дни. Съответно, план почивки и кафе-паузи, адекватна продължителност на семинара.

3

Направете семинарен план - кои въпроси и в каквопоследователностите ще бъдат засегнати. Най-важното в края на краищата е съдържанието, обърнете специално внимание на него. Помислете за ползите за всички участници. Какви техники ще бъдат използвани - дали презентации, кръгли маси, работа в групи или други, изберете въз основа на целите. Обмислете при съставянето и подреждането на съдържанието на семинарните правила за предоставяне на информация, вълните на ефективност на слушателите. Свалете видео и аудио материали, придружавайте речни илюстрации. Помислете подробно за хода и логичното завършване на семинара.

4

Стартирайте организационни проблеми. Подгответе мястото за провеждане на семинара. Намерете предварително стаята и се договорете условията за нейното ползване. Прочетете го подробно, за да не губите време за решаване на непредвидени проблеми по време на семинара.

5

Предварително уведомете участниците за часа, мястото и условията на семинара. Изпращайте покани или обявявайте места в специални издания, медии.

6

Подгответе листовката: бележки, брошури, въпросници, въпросници. Осигурете доставки: хартия, писалки, моливи, други канцеларски материали. За кафе паузи, подгответе ястия за еднократна употреба, чайник и може би нещо друго, което позволява вашият бюджет.

7

По време на семинара, да бъдат събрани,приветствайте гостите любезно, без да се притеснявате. Не позволявайте на себе си да закъснява или да забавя началото на семинара. След като поздрави, информира участниците за целите на събитието, ориентира се към планираните почивки. По време на семинара можете да разчитате на плана си да не пропускате нищо. Пазете листовката в ред и наблизо.

инструкция

1

Определете темата и целите обучениеа. Създайте ги от молбата, дадена от надзора. Например, събирането на разделено училище или колективен колектив в екип или избягване на "емоционално изгаряне" сред учителите. Вземете предвид и вашите собствени интереси. без личен интерес обучение може да бъде скучно. Направете списък обучениенова група. Оптимално, ако включва от 5 до 15 души. Планирайте броя на класовете и продължителността им.

2

Формулирайте проблема обучениеа. Например, въз основа на първата цел, задачата може да бъде помощ при създаването на конструктивни взаимоотношения и способността за взаимодействие. Изберете подходящи психологически техники. По-добре е да развиете упражненията сами, но можете да използвате добре познати психотехници. Изберете такива упражнения, които ориентират различно - върху моторната дейност, вербалната или въображаема. Напишете крайния скрипт обучениеи планове за различни дни от класовете.

3

Работете върху себе си. успех обучениено директно зависи от това колко е треньоръте в състояние да предаде вербална и невербална информация на слушателите. Правете изражения на лицето, показвайки пред огледалото изненада, радост, интерес, страх и т.н. Работете с акустичната система на несловесните средства - тембър на гласа, темпо на говора, силата на звука и височината на гласа. Научете се да ги използвате, за да подчертаете ключовите точки. Научете се да поддържате контакт с всеки участник или с подгрупи от 3-5 души. Отивате обучение, обърнете внимание на малки неща. Видът трябва да е чист и подреден.

4

В първия урок формирайте груповите правила.Съобщението относно принципа "тук и сега" не позволява разглеждането на проблемите на миналото и бъдещето. Гледайте за дейността на всички членове на групата и персонифицирането на изявленията - всеки трябва да изрази само своето мнение. Участниците обучениено трябва да се съсредоточи върху емоционалните състояния и обратната връзка. За да направите това, трябва да възстановите комуникацията и да започнете адекватно да говорите за вашите чувства.

5

Създайте доверена атмосфера. За да направите това, съобщете, че комуникацията в групата ще бъде "вие" и всеки трябва да говори само истината. Кажете на аудиторията за принципа на поверителност обучениеите, същността на която е, че това, което се случва в клас няма да се предава и остава само между страните.

6

Завършете с отражение.Всеки участник трябва да говори за това, което е придобил, научил или разбирал в този ден. В следващия урок помолете слушателите да им кажат какво се е случило с тях, нови, интересни или забавни. Насърчавайте желанието на участниците да се култивират, да анализират действията си, да поддържат оптимизъм в тях.

7

В последния урок информирайте участниците, че си струва да се въздържате от извършване на обриви, които могат да се появят на вълната на възбуда след обучениеа. За около месец не е нужно да се жените, да променяте училището или работата си, да се движите и т.н.

Ще ви трябва

• - теоретична основа за тази дисциплина;
• - компютърна технология (за тестване на математически задачи).
• - речници и справочници (за проверка на задачите от ръководствата на хуманитарния цикъл)

инструкция

1

Преди да започнете да пишете работна срещаредица математически дисциплини, внимателно прочетете теоретичния материал, от който студентите черпят информация. Въз основа на списъка с изследвани теми, направете съдържанието на семинара.

2

Ако в образователната литература няколко малки теми се обединяват в едно, разделете го за удобство на части или абзаци, така че в процеса на работа можете веднага да намерите необходимите задачи.

3

Имате задачи във всеки раздел според принципа"От прости до сложни". Този модел е лесно да се побере в структурата на учебната програма. Например, при обяснението на новата тема първо ще реши много прости проблеми, по-сложна остане като домашна работа (в спокойна и непринудена атмосфера на ученик отново препрочита материала, видите пример за работа в клас и лесен за изпълнение, посочен).

4

Включете във всяка тема няколко от същия типработни места. В този случай, студентите ще могат бързо да развият необходимите умения, повече да практикуват в решаването на този тип проблеми. И това ще има положително въздействие върху академичните им постижения.

5

След като сте решили за структурата ихарактер на бъдещото ръководство, започнете да пишете текстовете на задачите. Не забравяйте, че формулирането на задания трябва да е съобразено с възрастта и образователното равнище на учениците.

6

Избягвайте сложни, синтактично претоварени конструкции и завои с двойно отрицание.

7

След известно време след съставянето на задачите, решете ги сами или помолете някого да го направи. След това извършете съответните промени в задачите.

8

В допълнение към класическите задачи, които са основничаст от семинара, включват тестови задачи в системата за упражнения. Включете ги в началната или последната част на секцията. В началото на темата тестът ще спомогне за запомняне на основните понятия, важни аспекти и в крайна сметка ще служи като средство за контролиране на изучаването на знания.

9

За да напише практика за хуманитарните науки,също се придържат към тази структура. От методологическа гледна точка този алгоритъм е универсален, защото в основата му е ориентацията към спецификата на темата. Различните начини на работа и методите за тестване на знанията на учениците ще се различават в математическите и хуманитарни семинари.